潮韵悠扬奏响绿色主旋律

作者： 暂无 来源： 中国旅游报 年份： 2013 文献类型 ： 报纸

描述： 陈熠瑶 在广东旅游的版图中，素有“海滨邹鲁”、“岭海名邦”美誉，被海内外公认的“潮”文化的发源地的潮州一直是文化旅游的领军。自古以来，厚重的历史文化多孕育于灵山秀水之间，从地形上看，潮州地势北高南低，北部多山，中部为丘陵地带，南部为韩江冲积平原。山区约占全市陆地面积的65.2%。潮州背山面水，境内

全文：人民最热爱的一种音乐形式，无论在曲调、节奏、旋律等方面都是丰富多彩，而且具有鲜明的民族风格。园区计划在畲族民众聚居地建立畲族旅游特色小镇，既保护传统，又发展旅游，达到保护与发展共生的良好态势。 目前

探析景宁畲族织带图案的寓意及艺术价值

作者： 于爱玲   来源： 现代装饰(理论) 年份： 2014 文献类型 ： 期刊

描述： 有独特的地位，畲族服饰对于民族文化的发展以及美学研究有着重要的作用。

[12图]霓衫羽衣耀畲乡

作者： 李肃人   来源： 畲乡报 年份： 2012 文献类型 ： 报纸

描述： 单套常规实用型金奖——凤之恋系列常规实用型金奖——伊·畲单套常规实用型银奖——畲礼系列常规实用型铜奖——曼姝畲华单套常规实用型铜奖——畲家之恋系列常规实用型铜奖——现代畲校单套常规实用型银奖——畲女系列常规实用型银奖——畲魂系列常规实用型银奖——畲·谜单套常规实用型铜奖——服务装单套常规实用型铜奖—

全文：全国、走向世界。我县参赛选手在本次大赛中表现不俗，共有6件作品参加决赛角逐，其中获金奖1件，三等奖2件。但系列常规实用型奖杯均与我县选手无缘，被来自全国各地的参赛选手捧走，显示出我县选手畲族服饰设计任重道远。

走进畲族服饰图案丰富美术课堂：浅谈为学生构建畲族服饰创作的平台

作者： 刘莉莉   来源： 家教世界 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 服饰图案   畲族   美术课堂   培养学生   民族文化教育   民间艺术   现代化进程   重要组成部分   引导学生   创作  

描述： 情感。

别样的山歌盛会

作者： 沈安娜   来源： 焦点 年份： 2012 文献类型 ： 期刊

描述： 长辫，高高地盘在头上。其他年长的妇女则戴着状似凤冠的头饰。 我十分好奇这装扮，询问畲族妇女后得知，这套装束叫做“凤凰装”，系红头绳的是未出嫁的女孩子，戴凤冠的是已婚女子。“凤凰装”还有个美丽的传说

日货航:正在腾飞的凤凰

作者： 老海   伊恩·普策杰   来源： 空运商务 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 航空公司   发展计划   机群   货运业务   凤凰   装货机   日本   承运人   更新   实施  

描述： 随着股权结构的变化,日本货运航空公司正在实施新的发展战略,它的第一步就是对现有机群进行更新。

岭南畲族传统服饰图案之形意特色探微

作者： 罗胜京   来源： 艺术百家 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 岭南畲族   服饰图案   艺术设计   特色   意蕴  

描述： 启示。

[2图]服装学子在第十届中国（大朗）毛织服装设计大赛和2012首届中国畲族服饰设计大赛中获佳绩

作者： 暂无 来源： 武汉纺织大学报 年份： 2012 文献类型 ： 报纸

描述： 首届中国畲族服饰设计大赛服装学子金、银奖作品 本报讯 由中国毛纺织行业协会、东莞市大朗镇人民政府主办，东莞市毛织服装设计师协会、中国（大朗）毛纺织产品研发中心共同承办，中国流行色协会支持的主题为《时尚织城·苏醒》的“英伟杯”第十届中国（大朗）毛织服装设计大赛总决赛

全文： 首届中国畲族服饰设计大赛服装学子金、银奖作品 本报讯 由中国毛纺织行业协会、东莞市大朗镇人民政府主办，东莞市毛织服装设计师协会、中国（大朗）毛纺织产品研发中心共同

景宁二十多项民族民间文化助兴“三月三”

作者： 何向平潘挺   来源： 丽水日报 年份： 2006 文献类型 ： 报纸

描述： 《丽水日报》2006年04月01日报道 (记者 何向平 通讯员 潘挺)山歌唱起来,畲舞跳起来,三月的畲乡是歌舞的海洋。昨晚,2006中国畲乡“三月三”暨景宁乡村旅游展活动在景宁畲族自治县隆重拉开帷幕,客人们从四面八方赶来,云集畲乡,参加这个畲族的传统盛会。市领导楼阳生、蓝资霞、王昌荣、庄志清出席了当

全文：经济的指导思想,活动形式与内容较往年更为丰富,各类民族民间文化纷纷登台助兴。整个活动安排了锯木头、打年糕、夹泥鳅等农活竞技,顶杠、拧竹、操石磉等体育竞技,迎宾山歌、畲族服饰、山歌演唱、畲族舞蹈等民族文化

建构主义视野下的基础图案教学

作者： 郑健   来源： 教育评论 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 建构主义   自主学习   基础图案教学  

描述： 本文尝试将建构主义理论与基础图案教学相结合,阐释这一理论背景下的图案教学所具有的课程背景网络化,学习环境情景化,师生之间、学生之间的关系互动化等特点。同时,引导学生在以往审美经验的基础上深化与优秀传统文化的联系,提高学生创新能力,进而建立基础图案教学新模式。